一级

指标

二级指标

三级指标

最佳状态描述

得分

内

容

质

量

（70）

思想水平（15）

1．思想性（8）

政治观点正确，反映先进文化和思想，符合著作权法

2．逻辑性（7）

体现唯物辩证法，逻辑性强，反映发展规律，利于学

生科学思维能力和素质的培养

教学水平（25）

3．教学适应性(10)

符合人才培养目标和本课程教学要求，取材合理，深

度和份量适宜

4．认识规律性(8)

符合认识规律，由浅入深，富有启发性，有利于激发

学生学习兴趣和创新能力的培养

5．结构完整性(7)

绪论、正文、习题、思考题、索引、参考文献齐全

科学水平（20）

6．先进性（8）

恰当、及时、准确反映教学改革成果和国内外学科

前沿知识及高新技术

7．系统性（6）

科学系统表述基本内容，符合学科内在规律，逻辑

推论性强，章节搭配合理

8．理论性（6）

能正确地阐述本学科的科学理论和概念，注意理论

联系实际

文图水平（10）

9．语言文字（5）

文字规范、简练，符合语法规则，语言流畅、通俗

易懂、叙述生动

10．图表（5）

图文配合恰当，图表清晰、准确，符号、计量单

位符合国家标准

风格特色（10）

内容、结构、体系安排具有明显特色和独到的创新意识

印刷质量（10）

符合图书出版技术规范，印刷质量好

使用效果（10）

同行专家评议、学生反映、使用教师评价效果好，同类专业使用面宽

合 计

总体评价