各有关教学单位：
为深入贯彻落实习近平总书记关于教材工作的重要指示批示精神，按照2024年全国教材工作会议部署和教育部《“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材建设实施方案》等文件要求，加强本科规划教材体系建设，规范高等教育教材管理，做好高水平教材建设工作，现组织开展教材评选工作，具体事项通知如下。
一、“十四五”高等教育本科规划教材评选
（一）评选范围
根据不同类型人才培养需求，在本科教学使用的教材，涵盖公共课、专业基础课、专业课，包括纸质教材和新形态教材等。教材原则上应在2022年12月以后新编、修订或重印出版。
（二）教材类别
1．关键领域核心教材。以基础学科高水平人才培养基地、未来技术学院、专业特色学院、现代产业学院、高校“101计划”等重点改革项目为依托，组建具有丰富教学经验的教师与顶尖学术水平的专家团队，在关键学科和“四新”重点领域有组织建设一批核心教材。在数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、经济学、哲学和计算机、中药学等重点学科领域，建设一批反映国际学术前沿、国内高水平学术成果的核心教材，满足基础学科拔尖创新人才培养需要。在新工科、新医科、新农科、新文科重点领域，特别是国家急需的战略性新兴领域和紧缺专业领域，鼓励高校联合行业产业部门、科技部门建设一批核心教材，支撑和引领人才培养范式变革。
2．经典传承教材。对使用时间长、影响范围广、师生认可度高的优秀教材建立传承创新机制，组建老中青结合的教材建设梯队，创新编写理念，更新内容形态，培育和打造具有典范性、权威性、创新性的经典传承教材，不断提升经典教材的生命力和影响力。
3．新形态教材。充分利用新一代信息技术，整合优质资源，创新教材呈现方式，提升教材新技术研发能力和服务水平，以数字教材为引领，建设理念先进、规范性强、集成度高、适用性好的示范性新形态教材，探索构建灵活、开放、规范的新形态教材建设与管理运行机制。
4．地方特色教材。瞄准服务国家战略需求、服务“4567”现代产业体系发展需求，充分体现服务地方经济社会发展，推进加快形成新质生产力责任。教材的使用，有助于提升学生的实践能力和创新思维，培养出更多能够扎根地方、服务地方、发展地方的专业人才。
（三）工作要求
请各教学单位做好本科规划教材建设系统谋划，对照以上类别，梳理本单位教师已出版或有计划新编、修订或重印出版的教材，明确支持国家级或省级规划教材建设方向，填写《“十四五“高等教育本科规划教材建设申报汇总表》（附件1)和《普通高等教育本科国家级规划教材推荐表》（附件2）。
待省教育厅正式遴选文件下发后，根据实际要求从此次评选出的教材中择优推荐。
二、高等教育优秀教材奖评选
（一）评选范围
高等教育优秀教材奖将重点支持党的二十大以来（以版权页的出版日期为准）国内初版、修订或重印，正在全日制普通高等学校（含科研院所）本科研究生教学活动中使用的教材。包括纸质教材和数字教材等新形态教材。
鼓励培育教材：扎根中国大地、龙江大地，立足中国实践、龙江实践，总结中国经验、龙江经验，彰显中国特色、龙江特色，思想理论和观点方法等具有原创性、育人成效显著的教材；紧跟国际学术前沿和时代发展步伐，有效服务国家战略和经济社会发展对人才培养需要的教材；在关键学科领域、“四新”重点领域和新质生产力领域支撑和引领人才培养范式变革的核心教材；使用时间长、影响范围广、师生认可度高并具有典范性、权威性、创新性的经典传承教材；适应信息社会发展要求，内容形式创新、教学效果好的新形态教材等。
不在培育范围教材：各类教学活动中使用的学术专著、教学参考书、教辅用书和培训类教材，译自国家通用语言文字版教材的少数民族文字教材，引进的国外教材（含翻译教材），与教材配套的图册和活动手册等；担任马克思主义理论研究和建设工程重点教材（以下简称“马工程重点教材＂）首席专家或主编所主编的、与马工程重点教材名称或内容基本相同的教材；曾以教学或科研成果等形式获得国家级奖励的教材；国家级教材奖培育不含巳获首届全国优秀教材奖的教材，省级教材奖培育不含巳获首届全省优秀教材奖的教材。
（三）评选条件
参照首届全省教材建设奖工作安排。（请参见附件4：首届哈尔滨商业大学优秀教材评选工作安排）
（四）工作要求
1．各单位依据首届优秀教材建设奖评选条件梳理符合评奖条件的教材清单，填写《高等教育优秀教材奖申报汇总表》（附件3)。
2．同一主编、副主编或第一作者编写的名称或内容基本相同的教材只能培育1项。对于同时适用于本科或研究生教育的教材，请选择其一标注。
3．马工程重点教材不参与优秀教材奖评选。
请各单位将《“十四五”高等教育本科规划教材申报汇总表》和《高等教育优秀教材奖申报汇总表》、申报规划教材或优秀教材奖的申请表及相关佐证）纸质版（2份）和电子版、教材样书(1本），于5月8日前送至教务处陈为涛处（行政楼516）。
教务处
2024年4月24日
